语言的积累

时间:2022-08-01 19:50:48
语言的积累[此文共5722字]

语言的积累

记得老子曾经说过:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下,”成功需要积累。

对于语文这门学科来说,语言的积累尤为重要。尤其是习作的素材积累,这是我们语文老师在课堂上强调最多的。但是怎么积累?积累的方法往往又因学生个体差异不同而效果不同。有的同学说多看课外书就能积累知识,有的同学说上好课,背好课文我也能认识很多生字词语。老师又会说,你的积累方法不对,尽管你很刻苦,可是效果不明显。

在语文学习过程中,知识的积累非常重要。在小学6年的学习生涯中,想把语文学透,不会积累是不行的。有的小学生从二年级就开始写摘抄本,一个学期一个,等到六年级了都有十几本了,可是依然写不出作文,那么摘抄本对他来说又有何意义呢?那么小学语文到底需要通过怎样的积累来学呢?作为语文老师,我来谈谈几点我的想法。

一、正读

所谓“正读”就是从教科书和真正的好文章中吸取文字的养分。

例1:课文

丛林中,住着一只漂亮的鹿。

有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”
    鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
    一阵清风吹过, ……此处隐藏5162个字……语言,切不可以一种惰性思维去对待这些不认识,不熟悉,不理解的语言。以一种积极,探索的心态去对陌生的语言进行分析总结积累。走读是一种学习习惯!

例:一次旅游,4年级的小明和妈妈来到了广东省惠州市一个名为“巽寮湾”的海边度假。小明怎么也不认识“巽寮”二字,这时小明妈妈通过网络,查到了这两个字的读音。这时小明又问为什么要取这么怪的名字呀,这时小明妈妈又通过网络查到了“巽寮”二字的来历:巽寮地名古来有之,相传与比宋大文豪苏东波有关,北宋年间苏东波因反对王安石变法,被皇帝贬来惠州,几个老婆之中唯有出身歌妓的王朝云相伴(其墓现在惠州西湖),初下南方,天气闷热,夫妇俩每到公休日就特喜欢来到巽寮这地方度假消暑,其时巽寮名也叫鸭寮,是咸淡水交界,边民喜来养鸭之处,此鸭字与歌妓出身的王朝云相冲,于是乎定叫老公改名,作为一方头头的领导与大文人苏东波不敢怠慢,他发现整个大亚湾像个八卦形状,而鸭寮这地点处在“巽”卦上(乾、兑:震、巽:坤、艮:离:坎),且巽代表风的意思,因此地常年微风佛面,海不扬波,顺手一提书于岩上:巽寮

    当然现在苏东波手迹巽寮两字不复存了,该因1938年10月倭鬼进攻广东时从大亚湾各处登录给炮火炸烂了,但巽寮作为行政地名永之相存

小明看完后终于明白了为什么叫巽寮湾了,且深深的记住了巽寮湾的一些历史。且在一次作文比武中以“巽寮湾”为素材,获得了很好的名次。

    故事告诉我们遇到不认识,不熟悉,不理解的语言可不能轻言放弃,要一追到底,探个究竟,这样同学们就能对语言有更多积累,还能对语言、文学产生极大兴趣和爱好!

亲爱的同学们,乐于积累,学会积累,扎实的语文功底才会使你在今后的语言运用方面得心应手,游刃有余! 

《语言的积累[此文共5722字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式